Koncepcia rozvoja školy
Koncepcia rozvoja Strednej odbornej školy Jána Antonína Baťu pre roky 2022 – 2026
I. Úvod
Naplnenie hlavného poslania školy - poskytovanie kvalitného vzdelávania - si vyžaduje vytýčiť určitý smer, na základe ktorého sa má naša škola rozvíjať, postupovať a napredovať. Z toho dôvodu sme si vytvorili Víziu školy, ktorá hovorí, že rozvoj potenciálu každého žiaka bude smerovať k tvorbe lepšieho sveta pre nás všetkých. A aby to naši žiaci dokázali, stanovili sme si k tomu stratégiu, ktorá spočíva vo vytvorení vhodných podmienok pre rast jedinečnej osobnosti každého žiaka.
Naším cieľom je VÍZIA:
„Spolu rozvinieme Tvoj potenciál. Vytvoríš ním lepší svet.“
Našou stratégiou je MISIA:
„Vytvárame podmienky a priestor pre rast Tvojej jedinečnej osobnosti.“
Pri tvorbe vízie a misie školy vychádzame z nasledovných dokumentov:
- zákon č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov,
- rezortné predpisy, vyhlášky, smernice a nariadenia MŠ SR,
- koncepcia rozvoja vzdelávania, športu a mládeže v Trenčianskom samosprávnom kraji,
- programové dokumenty EÚ,
- Koncepcia eliminácie ohrozenia žiakov školským neúspechom,
- rozloha a poloha okresu, ponuky zamestnávateľov , návrhy rodičov, žiakov a orgánov školy,
- návrhy stavovských a iných profesijných organizácií k vzdelávaniu žiakov,
- štátny vzdelávací program a školský vzdelávací program a iné.
II. Analýza súčasného stavu školy:
K 15.9.2024 nastúpilo do Strednej odbornej školy Jána Antonína Baťu 499 žiakov denného, nadstavbového a pomaturitného štúdia v 14 učebných a študijných odboroch v 24 triedach. V škole momentálne pracuje 53 pedagogických zamestnancov, 1 odborní zamestnanci, 3 pracovníci v rámci inkluzívneho tímu a 2 digitálni koordinátori v rámci projektu. Nepedagogických zamestnancov v škole je 32. Ďalších 5 zamestnancov pracuje v škole v rámci obojstrannej dohody.
III. SWOT analýza školy
Silné stránky školy:
- postavenie školy v regióne,
- atraktivita študijných a učebných odborov,
- uplatnenie absolventov na VŠ,
- uplatnenie absolventov v praxi,
- motivácia ľudí učiť sa ( odborné vzdelávanie, informačno-komunikačné technológie),
- demokratické riadenie školy,
- plnenie vzdelávacích cieľov,
- tvorba a realizácia projektov,
- zapojenosť do súťaží,
- záujem zamestnancov o dianie v škole,
- dopravná dostupnosť školy,
- tradície,
- partnerstvo s inými organizáciami, inštitúciami a firmami v okrese,
- odborná starostlivosť o žiakov so ŠVVP inkluzívnym tímom,
- duševná podpora pre všetkých žiakov a zamestnancov školy,
- elektronizácia školských dokumentov a elektronická žiacka knižka.
Slabé stránky školy:
- materiálno – technické vybavenie školy,
- spolupráca rodičov so školou,
- imidž školy.
Šance – príležitosti pre školu:
- prítomnosť inkluzívneho školského tímu,
- priblíženie sa európskym štandardom,
- možnosť získania finančných prostriedkov z fondov EÚ,
- vytvorenie vlastného vzdelávacieho programu,
- širšia ponuka vzdelávacích programov,
- podpora zo strany samosprávy , zriaďovateľa a podnikateľským prostredím.
Riziká – ohrozenia pre školu:
- obmedzenie pre prijímanie žiakov v jednotlivých odboroch,
- znižujúca sa vedomostná úroveň prichádzajúcich žiakov zo základných škôl,
- hodnotenie škôl iba na základe vzdelávania a zanedbanie výchovnej stránky,
- sekularizácia spoločnosti a s tým súvisiaci pokles záujmu o duchovné a morálne hodnoty,
- nereflektovanie na súčasný stav v spoločnosti,
- zhoršovanie sa pracovných a sociálnych návykov žiakov pri dištančnom vzdelávaní,
- nereflektovanie na meniace sa podmienky pracovného trhu,
- kríza učiteľskej profesie,
- odbornosť vzdelávania,
- nepriaznivá ekonomická situácia v niektorých rodinách,
- znižujúci sa záujem rodičov o výchovno-vyučovacie výsledky svojich detí,
- nárast počtu žiakov so ŠVVP,
- nesystematické legislatívne zmeny v školstve,
- ohrozenie mládeže vonkajšími vplyvmi.
IV. Hodnoty školy
Na našej škole kladieme dôraz na:
- individuálny prístup a orientáciu na osobnosť žiaka,
- princípy inklúzie a podporu jedinečnosti, nie odlišnosti,
- pozitívny prístup: „Rastie to, čomu venujeme pozornosť“,
- rozvoj životných zručností potrebných na budovanie zdravého vzťahu k sebe aj k ostatným,
- schopnosť efektívne komunikovať, byť tolerantný a empatický, aktívne počúvať a mať zdravé sebavedomie,
- samostatné, kritické a tvorivé myslenie,
- schopnosť prebrať zodpovednosť za svoje konanie, rozhodovať sa, vytvárať si vlastný názor a stať sa flexibilný a odolný voči záťaži.
V rámci plnenia hodnôt školy bol v roku 2021 v našej škole zavedený program 7 návykov skutočne efektívnych ľudí z dielne S. R. Covey jednak medzi žiakmi, ale i zamestnancami školy. Program slúži pre osobnostný rast žiakov i zamestnancov školy a je jedným z pilierov tzv. mäkkých zručností u ľudí.
V. Návrh na zlepšenie súčasného stavu
- Pokračovať vo všetkých úspešných a preverených projektoch a aktivitách.
- Pokračovať v premene tradičnej školy na modernú s dôrazom na potreby pedagógov
- zefektívniť riadenie školy (implementovať do riadenia školy systém manažérskej kvality tzv. CAF systém),
- zlepšiť odborné a jazykové kompetencie pedagogických zamestnancov - komunikačné a odborné zručnosti potrebné zo strany zamestnávateľov (krátkodobé školenia v spolupracujúcich firmách, podpora z rozvoj talentov a silných stránok pedagogických a vedúcich zamestnancov),
- rozvíjať mäkké zručnosti u pedagogických a vedúcich zamestnancov,
- pripraviť pedagogických zamestnancov na zmeny z hľadiska využívania inovatívnych metód vo vyučovacom procese,
- zvýšenie úrovne digitálnych zručností u pedagogických a vedúcich zamestnancov .
- Pokračovať v premene tradičnej školy na modernú s dôrazom na potreby žiakov
- pokračovať v projektoch zameraných na využívanie soft skills u žiakov, identifikovať a rozvíjať silné stránky a talent u žiakov,
- zlepšiť klímu školy vo vzťahu ku žiakom (vytvorenie bezpečného prostredia pre žiaka),
- zamerať sa na aktivity podporujúce prípravu žiakov pre život (zavedenie metódy sprevádzania a koučovanie do vyučovacieho procesu),
- zvýšenie úrovne digitálnych zručností žiakov na úrovni ECDL v študijných odboroch, zvýšenie úrovne digitálnych zručností základného modulu v učebných odboroch,
- vytvoriť podmienky na vzdelávanie nadaných žiakov (stáže u zamestnávateľov prosperujúcich firiem),
- vytvoriť podmienky na vzdelávanie začlenených žiakov
- zavedenie dvojročného učebného odboru 2982 F - potravinárska výroba pre lepšie uplatnenie týchto žiakov na trhu práce.
- Vytvoriť podmienky pre participáciu mládeže na samospráve školy
- podporovať činnosť Žiackej školskej rady a umožniť im vplyv na chod vecí a prijímanie rozhodnutí,
- podporovať aktivity na vzdelávanie mladých lídrov a koordinátorov ŽŠR,
- vytvoriť dobrovoľnícky program pre žiakov.
- V rámci premeny tradičnej školy na modernú s dôrazom na potreby ostatných zamestnancov
- zlepšiť pracovnú klímu zamestnancov s dôrazom na budovanie dôvery.
- Zvyšovať kultúru školy v zmysle váhy a vážnosti tradícií.
- Pokračovať v zabezpečovaní materiálno technického vybavenia školy.
- Dokončiť rozpracované projekty zamerané na modernizáciu priestorov školy.
- Zrealizovať výmenu okien a obvodového plášťa budovy SNP 14.
- Vytvorenie ďalších oddychových zón pre žiakov i vyučujúcich, posilňovne pre žiakov a zamestnancov.
- Zlepšiť spoluprácu medzi školou a rodičmi, vtiahnuť ich do diania v škole.
- Uskutočniť revitalizáciu externých priestorov - školského dvora, výsadba zelene a oplotenia školy.
- Zriadenie podnikateľskej činnosti ako ďalšieho zdroja príjmov.
V Partizánskom, 2024, Ing. Katarína Hartmannová MBA, riaditeľka školy